生态教材进课堂，干部公示立公信——宜昌远安双举措推进教育与治理效能提升

宜昌市在干部队伍建设与生态文明教育领域接连推出务实举措，引发社会各界广泛关注。一方面，宜昌市委组织部发布2名干部任前公示，以公开透明的方式接受群众监督；另一方面，全省首套乡土生态教材在远安县正式发行，并纳入中小学教科书发行体系，为青少年生态素养培育注入本土化、系统化的新动力。这两项看似分属不同领域的工作，实则共同指向一个核心命题：以公开促公正，以教育育长远，推动地方治理现代化与可持续发展能力同步提升。

干部任前公示是干部选拔任用工作的重要环节，也是落实群众知情权、参与权、选择权和监督权的重要制度安排。宜昌市此次对2名拟任职干部进行任前公示，明确公示时间、受理方式与监督渠道，体现了“凡提必公示”的刚性原则。这种做法不仅有助于防止“带病提拔”，更能在全社会树立正确的选人用人导向，增强干部队伍的透明度与公信力。干部群众通过来信、来电、来访等方式反映拟任职干部在德、能、勤、绩、廉等方面存在的问题，组织部门对反映线索认真核查，确保选准用好干部。实践证明，公示不是“走过场”，而是把干部置于阳光下，让权力在监督中运行，为地方发展选好“领头雁”、配强“施工队”。

与干部公示的制度理性相呼应，远安县在全省率先推出乡土生态教材并进入中小学教科书发行渠道，则是一项着眼长远、润物无声的育人工程。这套教材立足于远安特有的自然生态资源与乡土文化，将绿水青山、生物多样性、传统生态智慧、绿色发展理念等融入课程内容，让孩子在熟悉的山川草木、乡音乡情中理解人与自然和谐共生的道理。作为全省首套乡土生态教材，其意义不仅在于填补了地方课程资源的空白，更在于打破了“全国通用教材”与“本地生态实景”之间的隔阂，实现了国家课程校本化、乡土知识课程化。通过中小学教科书发行体系规范推广，确保了教材使用的权威性、稳定性和覆盖面，让生态文明教育真正进课堂、进头脑、进行动。

将干部公示与生态教材发行并置观察，可以清晰看到宜昌在治理能力建设上的双重逻辑：一方面抓“关键少数”，通过公开选拔和监督，锻造一支忠诚干净担当的高素质干部队伍，为生态保护、绿色发展提供坚强组织保证；另一方面抓“未来多数”，通过乡土生态教材从小培育青少年的生态伦理观、环保责任感与家园认同感，为可持续发展积蓄最深厚的社会基础。干部是生态治理的推动者，青少年是生态文明的传承者，二者相互衔接、彼此支撑，构成了从当下治理到长远未来的完整链条。

好制度需要好落实。干部任前公示要避免“一公了之”，需进一步畅通监督渠道、强化结果运用、严肃核查责任；乡土生态教材要避免“一发了之”，需配套师资培训、实践基地建设、跨学科教学设计，避免增加学生负担，力求春风化雨、润物无声。唯有把公示的监督压力转化为干部担当作为的动力，把教材的知识传授转化为日常行为的自觉，两项举措才能真正落地见效。

从清江之畔到沮水之滨，宜昌正以踏石留印的作风编织起一张自上而下与自下而上相结合的治理网络。选好干部，让责任与权力同行；编好教材，让生态与文明共生。这样的探索值得肯定，更值得期待它在更广范围、更深层次上开花结果。